IX EDYCJA KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH „FIT IN DEUTSCH”

PWSZ w Tarnowie
Konkurs organizowany jest przez Tarnowski Oddział Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Języka Niemieckiego oraz Małe Centrum Biblioteczne Instytutu Goethego przy XVI Liceum Ogólnokształcącym im. Armii Krajowej i objęty został honorowym patronatem Małopolskiego Kuratora Oświaty, Prezydenta Miasta Tarnowa, Starosty Tarnowskiego oraz Rektor Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie.
W tegorocznej IX Edycji Konkursu Języka Niemieckiego uczestniczyło 50 uczniów z 19 szkół gimnazjalnych z całego regionu.
Celem konkursu jest promowanie nauki języka niemieckiego w kontekście wielojęzyczności i zachęcanie uczniów do uzyskiwania międzynarodowych certyfikatów Instytutu Goethego. Głównymi fundatorami nagród są: Instytut Goethego w Krakowie, Starosta Tarnowski, Roman Łucarz, oraz Urząd Miasta Tarnowa. Dziękujemy za rokroczne wsparcie tych instytucji.
Laureaci pierwszych miejsc otrzymują możliwość bezpłatnego uzyskania certyfikatów językowych Instytutu Goethego w sesji egzaminacyjnej 13 maja 2017 r. Egzaminy te organizowane będą w Centrum Egzaminacyjnym Instytutu Goethego mieszczącym się przy Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Tarnowie.
Gratulujemy uczniom wysokiego poziomu językowego, a nauczycielom dziękujemy za trud włożony w przygotowanie uczniów do konkursu.
Nad uczniami czuwała komisja w składzie:
przewodnicząca- Pani Aneta Styrkowiec, prezes Oddziału Tarnów PSNJN,
Pani Agata Bąk- nauczyciel j.niemieckiego Zespole Szkół im. J. P II w Olszynach,
Panią Beatę Wideł, nauczyciel j. niemieckiego w Gimnazjum Nr 4 w Tarnowie oraz SP nr 9 im. Orląt Lwowskich,
Pan dr Radosława Pytlik- Z- c Kierownika Zakładu Filologii do spraw Filologii Germańskiej oraz
Pani Agnieszka Juśko- opiekun Małego Centrum Bibliotecznego Instytutu Goethego przy XVI LO w Tarnowie oraz koordynator konkursu.
W inauguracji konkursu wziął udział: Pan Artur Puciłowski- Dyrektor Tarnowskiej Delegatury Małopolskiego Kuratorium Oświaty.
W konkursie wzięły udział następujące placówki:
- Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika w Tarnowie
- Gimnazjum nr 4 im. Jerzego Brauna w Tarnowie
- Gimnazjum nr 6 im. J. P.II w Tarnowie
- Gimnazjum nr 11 im. Romana Brandstaettera
- Gimnazjum w Zespole Szkół Niepublicznych Stowarzyszenia “Siódemka”
- Społeczne Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera
- Niepubliczne Niepłatne Gimnazjum “U Konarskiego”
- Pałac Młodzieży w Tarnowie
- Gimnazjum w Gromniku
- Gimnazjum w Chojniku
- Gimnazjum w Pleśnej
- Gimnazjum w Tuchowie
- Gimnazjum w Olszynach gm. Rzepiennik Strzyżewski
- Gimnazjum w Szynwałdzie
- Gimnazjum w Koszycach Wielkich
- Gimnazjum w Łęgu Tarnowskim
- Gimnazjum w Zaczarniu
- Gimnazjum w Szczucinie
- Gimnazjum w Radgoszczy
Wyniki konkursu są następujące:
1 miejsce: Zuzanna Marszalik- Pałac Młodzieży w Tarnowie
2 miejsce: Nadia Gierczyńska – Gimnazjum w Radgoszczy
3 miejsce: Agnieszka Korzeniowska- Gimnazjum w Gromniku
4 miejsce: Julia Lis- Gimnazjum w Pleśnej
oraz Aleksandra Szczebak- Gimnazjum Nr 2 w Tarnowie
5 miejsce: Kinga Podsiadło- Niepubliczne Niepłatne Gimnazjum „U Konarskiego”
oraz Oskar Chronowski- Gimnazjum nr 4 w Tarnowie
Wyróżnienie: Zuzanna Murczek– Gimnazjum w Chojniku
Szymon Magdziarczyk– Gimnazjum w Szynwałdzie
Laureatów oraz wyróżnionych uczniów wraz z opiekunami zapraszamy na uroczyste wręczenie nagród, które odbędzie się 24 marca 2017 r. w małej auli PWSZ (C06). Godzina zostanie podana w późniejszym terminie.
Gratulujemy!!!
Opracowała: Agnieszka Juśko- koordynator konkursu
Zdjęcia:
http://www.powiat.okay.pl/index.php/aktualnosci/3173-gimnazjalisci-wykazali-sie-wiedza-z-jezyka-niemieckiego
Etap regionalny konkursu TURBOLANDESKUNDE
Etap regionalny konkursu TURBOLANDESKUNDE odbędzie się 24.03.2017r. o godz. 10:00 w I LO w Olsztynie.
FORUM W ZAMKU TREBNITZ
Zwycięzcy II edycji Konkursu Pięknego Czytania „Lesen gehen…” dla szkół ponadgimnazjalnych, który odbył się 5 listopada 2016 r. w Bibliotece Niemieckiej UAM Partner Goethe-Institut, Benjamin Kühnert z Poznańskiej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej II st. im. Mieczysława Karłowicza oraz Franciszek Arciszewski z Zespołu Szkół Komunikacji im. Hipolita Cegielskiego w Poznaniu – otrzymali nagrodę w postaci udziału w Forum “Społeczeństwo Obywatelskie. Partnerstwa strategiczne. Merytoryczna i finansowa ciągłość organizacji pozarządowych”. Nagrodę ufundowało Stowarzyszenie Zamek Trebnitz Centrum Edukacji i Spotkań, a wręczył koordynator Pełnomocnika ds. Partnerstwa Kraju Związkowego Brandenburgia Na Wielkopolskę – pani Magdalena Antoniewicz. Forum odbyło się w Niemczech, w Zamku Trebnitz (Brandenburgia) w dniach 14-16 grudnia 2016 r.
Oto krótkie relacje laureatów ze spotkania:
„W dniach 14-16 grudnia 2016 r. w Zamku Trebnitz miało miejsce forum polsko-niemieckie. Zamek znajduje się w Brandenburgii i jest oddalony od Poznania o ok. 220 km. Główny temat spotkań i warsztatów brzmiał: Społeczeństwo obywatelskie (Zivilgesellschaft). Uczestnikami byli przede wszystkim przedstawiciele organizacji pozarządowych oraz samorządów z terenu Wielkopolski oraz Brandenburgii. Celem Forum było rozwijanie współpracy pomiędzy obydwoma państwami. Pierwszego dnia, po zakwaterowaniu, obiedzie i przywitaniu przez dyrektora Zamku, pana Dariusa Müllera, odbyły się pierwsze zajęcia w mniejszych grupach. Uczestnicy mieli okazję przedstawić swoje organizacje; czym się zajmują, jakie mają możliwości i pomysły na współpracę. Następnie zorganizowano wieczór towarzyski, podczas którego oficjalna atmosfera przerodziła się w bardziej przyjacielską, a wszystko po to, by łatwiej nawiązać kontakty i współpracę. Nazajutrz odbywały się warsztaty w czterech grupach, a w każdej z grup omawiano inne tematy:
– Długofalowa działalność Public Relations jako instrument kształcenia społeczeństwa obywatelskiego.
– Prowadzenie projektów w zakresie społeczeństwa obywatelskiego na konkretnych przykładach.
– Przykłady długotrwałego finansowania projektów oraz opracowanie własnych koncepcji polsko-niemieckiej współpracy w obszarze społeczeństwa obywatelskiego.
– Wolontariat jako trwały instrument wspierania obywatelskiego zaangażowania organizacji pozarządowych.
Po południu odbyło się podsumowanie wszystkich warsztatów, uczestnicy dzielili się swoimi spostrzeżeniami. Cenna była wymiana wiadomości, jak dane zagadnienie wygląda w Polsce, a jak w Niemczech. Wieczorem dr Agnieszka Łada z Instytutu Spraw Publicznych w Warszawie przedstawiła wykład zatytułowany: “Sukcesy i wyzwania w procesie tworzenia struktur społeczeństwa obywatelskiego w Polsce oraz jego znaczeniu we współpracy polsko- niemieckiej”. Ostatniego dnia Forum wykłady wygłosili przedstawiciele Urzędu Marszałkowskiego w Poznaniu oraz Centrum Edukacji Politycznej w Brandenburgii. Ok. godziny 15.00 w piątek odbyło się podsumowanie całego wydarzenia. W Forum uczestniczyli także m. in.: p. Jakub Wysocki (Urząd Marszałkowski), dr Peter Kohnert (Ministerstwo Sprawiedliwości i Ochrony Konsumentów w Brandenburgii), pan Michał Kowalonek (Myslovitz), pan Thomas Hetzer (Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży).(…) W trakcie warsztatów i spotkań zostałem przyjemnie zaskoczony, dowiedziałem się o istnieniu i działaniu różnych jednostek oraz poznałem kilka interesujących osób, z którymi postaram się utrzymać kontakt. Forum w Zamku Trebnitz wywarło na mnie bardzo pozytywne wrażenie i uważam, że organizowanie podobnych spotkań może bardzo dobrze wpłynąć na polsko-niemiecką współpracę.”
Franciszek Arciszewski
„Całość wyjazdu oceniam na wielki plus, zaczynając od wyjazdu, przez sam pobyt aż do powrotu do Poznania. Nie mam żadnych zastrzeżeń co do planu pobytu w zamku. Wszystko było jak najbardziej w porządku, zajęcia, spotkania nieformalne (w bardzo miłej atmosferze), wykłady, prace w grupach. Nie było też żadnych problemów z komunikacją z osobami zza granicy. W zrozumieniu wszystkiego, kiedy było to potrzebne, zawsze towarzyszyli nam tłumacze, którzy bezbłędnie i szybko tłumaczyli na bieżąco tekst za pośrednictwem specjalnych słuchawek. Poleciłbym też to miejsce tym, którzy chcą poćwiczyć znajomość języka poprzez rozmawianie z osobą z Niemiec. Co do zakwaterowania i wyżywienia, oceniam je jako bardzo dobre. Jeżeli ktoś chce, może się dowiedzieć naprawdę ciekawych rzeczy o współpracy Polska – Niemcy. Miło wiedzieć, że dużo nas łączy w realizowaniu przyszłościowych projektów, a historia to już tylko przeszłość.”
Benjamin Kühnert
Bardzo dziękujemy Krajowi Związkowemu Brandenburgia za wspaniałą możliwość uczestnictwa w międzynarodowym spotkaniu dla naszych laureatów i liczymy na dalszą współpracę.
Koordynatorki Konkursu:
Agata Frankowska
Wiesława Metello-Kasprzyk
Zapraszamy do Konkursu Piosenki Niemieckojęzycznej DACHL – Lieder Wettbewerb, PIERWSZEJ EDYCJI OGÓLNOPOLSKIEJ :-)
Kochani Koledzy:-)
Mamy przyjemność poinformować o zbliżającej się VII odsłonie Konkursu Piosenki Niemieckojęzycznej DACHL – Lieder Wettbewerb, PIERWSZEJ EDYCJI OGÓLNOPOLSKIEJ 🙂
Konkurs organizują warszawski oddział PSNJN, Zespół Szkół nr 112 oraz Willy- Brandt- Schule z Warszawy.
Przesłuchania konkursowe odbędą się 27 kwietnia 2017 r. w Warszawie w Wyższej Szkole Menedżerskiej przy ul. Kawęczyńskiej 36.
Mottem przewodnim będzie piosenka o Matce. Promowana będzie także wizualizacja piosenki oraz najbardziej pomysłowy układ taneczno – choreograficzny.
Konkurs objęła honorowym patronatem Pierwsza Dama RP, pani Agata Kornhauser- Duda.
Na stronie dachll.dl.pl znajduje się „Karta zgłoszenia” uczestników, którą należy wypełnić online do 28 marca 2017 r. (wtorek).
Do Konkursu może przystąpić jedna reprezentacja szkoły – solista lub zespół muzyczny (do 8 osób).
Bardzo prosimy o OBOWIĄZKOWE zapoznanie się z załączonym regulaminem konkursu.
Zapraszamy serdecznie uczniów szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych z całej Polski:-)
Regulamin dostępny jest pod poniższym linkiem:
Komitet organizacyjny wraz z koordynatorem Konkursu,
Renatą Wilczyńską
tel. 605 660 646
TURBOLANDESKUNDE 2016 / 17
1 grudnia 2016 odbył się szkolny etap ogólnopolskiego konkursu krajoznawczego „Turbolandeskunde – Wędrówka po Krajach Niemieckojęzycznego Obszaru Językowego” – Szwajcaria.
Dziękujemy za udział i gratulujemy uzyskanych wyników wszystkim – 33 drużynom z naszego regionu, które spróbowały swoich sił w tym niełatwym konkursie.
Do etapu regionalnego zakwalifikowały się drużyny reprezentujące następujące szkoły:
I Liceum Ogólnokształcące im. St. Konarskiego w Mielcu
- Karolina Koba
- Kinga Opiela
- Klaudia Paluszczak
Opiekun – Anna Kozioł
III Liceum Ogólnokształcące w Mielcu
- Patrycja Florek
- Patrycja Jachyra
- Katarzyna Skiba
Opiekun – Magdalena Sroczynska-Kieszek
Zespół Szkół Budowlanych w Mielcu
- Aleksandra Bednarz
- Aleksandra Popiołek
- Kamila Żarów
Opiekun – Alina Dziurgot
Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Rzemieniu
- Aurelia Bryła
- Arkadiusz Płatek
- Wojciech Krupski
Opiekun – Maciej Witwicki
Zespół Szkół Technicznych – Technikum Nr 3
- Igor Moryto
- Adrian Rogala
- Wojciech Warzecha
Opiekun – Magdalena Sroczyńska-Kieszek
Gratulujemy zwycięskim drużynom i życzymy powodzenia w kolejnym etapie Konkursu, który odbędzie się 24 marca 2017 w I LO w Mielcu (ul. Jędrusiów 1).
XV Ogólnopolski Konkurs Języka Niemieckiego dla gimnazjalistów- Tarnów- wyniki etapu regionalnego
Wyniki etapu regionalnego w Tarnowie!
Do Ogólnopolskiego Konkursu Języka Niemieckiego dla Gimnazjalistów zgłosiło się w roku szkolnym 2016/2017 do Oddziału Tarnów 84 uczniów z 13 szkół. Po raz XV gimnazjaliści mieli okazję wykazać się swoją wiedzą dotyczącą znajomości języka niemieckiego.
Do etapu regionalnego zakwalifikowało się 28 uczniów z 11 szkół (uczniowie, którzy uzyskali co najmniej 75 % poprawnych odpowiedzi z testu). 5 stycznia2017r. w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej do etapu regionalnego przystąpili uczniowie z następujących szkół:
- Gimnazjum Nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Radgoszczy
- Miejskiego Gimnazjum nr 1 im. Adama Mickiewicza w Dębicy,
- Niepublicznego Niepłatnego Gimnazjum „U Konarskiego” w Tarnowie
- Zespołu Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II i Gimnazjum w Skrzyszowie
- Gimnazjum Publicznego im. Orląt Lwowskich w Gromniku
- Zespołu Szkół Niepublicznych Stowarzyszenia „Siódemka”
- Niepublicznego Gimnazjum w Pławnej
- Miejskiego Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Dębicy
- Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie
- Gimnazjum nr 4 im. Jerzego Brauna w Tarnowie
- Społecznego Gimnazjum im. ks. prof. Józefa Tischnera w Tarnowie
Komitet Główny przygotował na etap regionalny test sprawdzający wiadomości i umiejętności uczniów w zakresie sprawności językowych i realioznawstwa. Tegoroczna edycja konkursu dotyczyła realioznawstwa Niemiec. Zadania wykraczały poza poziom A2.
Najlepsze wyniki uzyskali następujący uczniowie:
I miejsce – Patrycja Skruch uczennica Zespołu Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II i Gimnazjum w Skrzyszowie
Zuzanna Marszalik uczennica Gimnazjum nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie
II miejsce- Weronika Mądro uczennica Miejskiego Gimnazjum nr 1 w Dębicy
Nadia Gierczyńska uczennica Gimnazjum Nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Radgoszczy
III miejsce – Kacper Fudali uczeń Miejskiego Gimnazjum nr 1 w Dębicy
Serdecznie gratulujemy uczniom wyników i życzymy powodzenia w kolejnym etapie!
Opracowała: Małgorzata Starzyk – Koordynator Konkursu
Wyniki etapu szkolnego konkursu “Turbolandeskunde” w Tarnowie
Etap szkolny w Oddziale- Tarnów wyłonił drużyny w następującym składzie:
ZSP- Rymanów:
Jakub Mercik
Adrian Wojtasik
Michał Niepokój
ZSP nr 1 w Brzesku:
Wiktoria Wójcik
Klaudia Warkocz
Agata Wojkowska
ZSP w Czchowie:
Sylwia Gutowicz
Łucja Białka
Magdalena Kosecka
ZS Technicznych w Tarnowie- Mościcach:
Oliwia Kucharczyk
Monika Kurczab
Katarzyna Michoń
LO w Ropczycach:
Joanna Ochał
Karolina Ptaszek
Jakub Idzior
16 LO w Tarnowie:
Klaudia Dziarmaga
Zofia Ryczek
Maciek Wardzała
Zapraszamy na etap regionalny 24 marca 2017 r. Miejsce i dokładny czas rozpoczęcia zostanie podany początkiem marca 2017 r. na adres mailowy szkolnych koordynatorów konkursu.
Koordynator: Agnieszka Juśko
Nauczycielki z Oddziału Tarnów autorkami projektu w ramach programu Erasmus+
Nauczycielki z Oddziału Tarnów autorkami projektu w ramach programu Erasmus+
Nauczycielki należące do tarnowskiego Oddziału PSNJN nieustannie starają się o podnoszenie poziomu efektywności nauczania języka niemieckiego i wszechstronny rozwój osobisty oraz zachęcają innych do podobnych działań. Jednym ze sposobów na rozwijanie kompetencji dydaktyczno-metodycznych jest udział w szkoleniach zagranicznych finansowanych ze środków Unii Europejskiej. Uzyskanie tego typu stypendium umożliwia m.in. program Erasmus+ . Dlatego też Małgorzata Starzyk i Aneta Styrkowiec, nauczycielki języka niemieckiego w Zespole Szkół w Gromniku napisały projekt „Poszerzanie horyzontów z Erasmusem Plus”, który uzyskał akceptację Agencji Narodowej w Warszawie.
Poniżej szczegółowe relacje z poszczególnych wyjazdów.
Relacja nr 1 Odkrywanie Bonn z Erasmusem+
Opracowała: Aneta Styrkowiec
W ramach projektu Poszerzanie horyzontów z Erasmusem+, który jest realizowany przez zespół Szkół w Gromniku uczestniczyłam w dwutygodniowym seminarium metodyczno – dydaktycznym dla nauczycieli języka niemieckiego. Szkolenie odbywało się na przełomie lipca i sierpnia w Instytucie Goethego w Bonn. Zajęcia prowadzone były przez dwie bardzo kompetentne panie i trwały od poniedziałku do piątku w godzinach od 9:00 do 17:30 z przerwami na obiad i kawę. Wszyscy byliśmy zakwaterowani w hotelu CJD Bonn, gdzie mogliśmy korzystać codziennie z obfitego bufetu śniadaniowego. Moja grupa liczyła 25 uczestników z 19 krajów świata takich jak: Wybrzeże Kości Słoniowej (4 osoby), Turcja (3 osoby), Maroko (2 osoby), Togo, Senegal, Nigeria, Tunezja, Madagaskar, Palestyna, Mołdawia, Indie, USA, Czechy, Portugalia, Włochy, Grecja, Francja, Bułgaria i Polska (ja). Ta wielokulturowość uczyniła nasze zajęcia bardzo interesującymi. Mieliśmy okazje wymienić doświadczenia na temat szkolnictwa w poszczególnych krajach i poznać inne kultury. Podczas zajęć w Instytucie pogłębialiśmy naszą wiedzę realioznawczą na temat Niemiec, a także umiejętności dydaktyczno – metodyczne. Inną formą nauki było tzw. uczenie się pozaszkolne polegające m.in. na tematycznym zwiedzaniu Bonn w grupach, wykonywaniu również w zespołach zadań w kawiarniach tego miasta, zajęciach w muzeum sztuki, zwiedzaniu wystawy projektanta mody Karla Lagerfelda, czy zwiedzaniu z przewodnikiem muzeum historii Niemiec od zakończenia II wojny światowej ( Haus der Geschichte Bonn). Jedno popołudnie spędziliśmy na wypiekaniu ciast wg niemieckich przepisów. Dwa wieczory spędziliśmy razem w restauracji przy uroczystej kolacji. Bonn było do 1999 r. stolicą Niemieckiej Republiki Federalnej i leży nad Renem w Północnej Nadrenii Westfalii. Swoją siedzibę ma tutaj 19 organizacji ONZ i dwie bardzo ważne niemieckie instytucje: Niemiecka Poczta ( Deutsche Post) i Telekom. Miasto to liczy ok. 314 tysięcy mieszkańców i jest znane na całym świecie jako miasto Ludwiga van Beethovena. Tutaj ten sławny kompozytor. przyszedł na świat w 1770 r. i tutaj też można zwiedzić jego dom. Najważniejszym zabytkiem miasta jest pochodząca z XI w. katedra pod wezwaniem Świętych Kasjusza, Florencjusza i Marcina (Bonner Münster). W krypcie katedry znajduje się mozaika upamiętniająca wizytę Jana Pawła II w tym mieście w 1980 roku. Oprócz katedry Bonn posiada jeszcze kilka pięknych i wartych odwiedzenia kościołów takich jak: Kościół Imienia Jezus (Namen-Jesu-Kirche), Kolegiata św. Jana Baptysty i Piotra ( Stiftskirche), Kościół św. Krzyża (Kreuzkirche). Inne ważne zabytki Bonn to Stary Ratusz (Altes Rathaus) i pałac Poppelsdorf (Poppelsdorfer Schloss). Pasjonatom różnych dziedzin nauki i sztuki oferuje Bonn szeroką gamę muzeów. Dla miłośników wypoczynku na świeżym powietrzu są rejsy po Renie lub spacery promenadami wzdłuż rzeki.
Obowiązkowym punktem programu seminariów Instytutu – Goethego jest całodniowa wycieczka organizowana w sobotę lub niedzielę. My udaliśmy się do leżącej także nad Renem, ok. 30 km od Bonn, Kolonii (niem. Köln). Miasto to posiada ok. 50 przepięknych kościołów romańskich, gotyckich i neogotyckich. Symbolem Bonn jest najsłynniejsza katedra Niemiec (niem. Kölner Dom) pod wezwaniem św. Piotra i Najświętszej Marii Panny. Budowa obecnej gotyckiej świątyni rozpoczęła się w 1248 i trwała z przerwami ponad 600 lat do 1880. Usytuowana na miejscu rzymskiej świątyni z IV wieku i późniejszego kościoła z czasów karolińskich nieopodal rzeki Ren katedra kolońska ma 144 m długości i 86 m szerokości oraz wieże o wysokości 157,38 m. Po ukończeniu wież (około 1870) katedra była najwyższą budowlą świata do 1884. Jest drugą co do wysokości gotycką budowlą sakralną na świecie (po katedrze w Ulm) i trzecią co do wielkości katedrą świata pod względem powierzchni (po katedrze Świętej Marii w Sewilli i katedrze Narodzin Świętej Marii w Mediolanie). Powierzchnia kościoła wraz z wieżami to 7000 m². W 1996 r. katedra została wpisana na listę światowego dziedzictwa UNESCO. Budowla jest wizytówką zarówno Kolonii, jak i całych Niemiec, masowo odwiedzaną przez pielgrzymów i turystów.
W 2005 roku katedra była jednym z głównych punktów programu Światowych Dni Młodzieży pod przewodnictwem papieża Benedykta XVI. Wystrój wnętrza tworzy cenny zbiór sztuki średniowiecznej, nowożytnej i nowoczesnej. Spośród nich wyróżniają się dominujący nad gotyckim ołtarzem głównym z II poł. XIII w. relikwiarz Trzech Króli, przedromański krucyfiks Gerona, gotyckie ołtarze Świętej Klary z XIV w. oraz Ołtarz Patronów Miasta. Ponadto na uwagę zasługują: gotyckie rzeźby Marii, Jezusa, Apostołów oraz Madonny Mediolańskiej i Pięknej Madonny, gotyckie stalle, liczne witraże z XIII–XX w. Na wieżach katedry wisi dwanaście dzwonów, w tym cztery gotyckie z XIV i XV stulecia oraz największy bijący dzwon w Europie – Dzwon Świętego Piotra.
Oprócz katedry zobaczyliśmy ratusz, a także odbyliśmy spacer z przewodniczką po tym przepięknym mieście. Po południu zwiedziliśmy studia zachodnioniemieckiej rozgłośni radiowo- telewizyjnej ( niem. Westdeutscher Rundfunk –WDR ). Ostatnim „słodkim” punktem programu w Kolonii była wizyta w muzeum czekolady.
Dwa tygodnie spędzone na seminarium były bardzo intensywne, ale też ciekawe. Poznałam nowe metody pracy z uczniami i region Niemiec, w którym jeszcze nie byłam, a także każdego dnia doskonaliłam umiejętność posługiwania się językiem niemieckim. Wszystko to przyczyni się do uatrakcyjnienia moich zajęć i mam nadzieję podniesienia motywacji do nauki języka niemieckiego.
Aby pozostać w kontakcie ze wszystkimi uczestnikami szkolenia założyliśmy zamkniętą grupę na Facebooku. W ten sposób przekazujemy sobie informacje oraz materiały przydatne w naszej pracy. Podsumowując, uważam seminarium w Bonn za bardzo udane i ze wszech miar korzystne dla mojego rozwoju zawodowego i osobistego.
Relacja nr 2 „Poszerzanie horyzontów z Erasmusem Plus”
Opracowała: Małgorzata Starzyk
Zespół Szkół w Gromniku jest największą placówką oświatową w gminie Gromnik. Obejmuje ona przedszkole, szkołę podstawową oraz gimnazjum, do których uczęszcza ponad 600 uczniów. Zatrudnia wykwalifikowaną kadrę, składającą się z 60 pedagogów, którzy podejmują wiele działań na rzecz ciągłego podnoszenia poziomu efektywności nauczania. Zdecydowana większość nauczycieli to ludzie młodzi, uczestniczący chętnie w różnych formach doskonalenia i nieobawiający się nowych wyzwań. Większość z nich poświęca swój prywatny czas na organizację dodatkowych zajęć dla dzieci i młodzieży, rozwijając w ten sposób ich zainteresowania. Są to m.in. zajęcia sportowe, plastyczne, muzyczne, a także koła przedmiotowe. Kilku nauczycieli uczestniczyło w szkoleniach zagranicznych w ramach programu Comenius oraz kursach organizowanych przez Instytut Goethego (Niemcy). Po odbytych szkoleniach uczestnicy podzielili się zdobytą wiedzą oraz nabytymi doświadczeniami z członkami rady pedagogicznej, co skłoniło część z nich do zainteresowania się obecnym programem. Mimo, iż nasza placówka jest szkołą prowincjonalną, każdy nauczyciel stara się na swoim przedmiocie dążyć do standardów nauczania obowiązujących w Unii Europejskiej. Duży nacisk kładzie się na nauczanie języków obcych i uświadomienie uczniom możliwości wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce. Służą temu corocznie organizowane wycieczki do różnych krajów europejskich, a także projekty wymiany korespondencji w języku niemieckim z uczniami z Węgier i Rumunii. Kontakty te zostały nawiązane dzięki pobytowi pani Anety Styrkowiec na szkoleniu zagranicznym. Uczestnictwo w wycieczkach oraz prowadzenie korespondencji z rówieśnikami z innych krajów europejskich sprawia uczniom dużo radości i satysfakcji z porozumiewania się w języku obcym, uczy otwartości i tolerancji w stosunku do innych kultur. Aby nadać szerszy wymiar tym działaniom, nasza szkoła zdecydowała się wziąć udział w programie Erasmus + w Akcji 1 „Mobilność edukacyjna”. Grupa nauczycielek napisała projekt pt. „Poszerzanie horyzontów z Erasmusem Plus”, który uzyskał akceptację Agencji Narodowej. Projekt ten współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej i realizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE).
Po uzyskaniu akceptacji naszego projektu wybraliśmy szkoły językowe w Wielkiej Brytanii (Richard Language College w Bournemouth) oraz w Niemczech ( Instytut Goethego w Bonn).
Bournemouth to miasto znajdujące się w południowej Anglii w hrabstwie Dorset w odległości ok 100 mil (160 km) na południowy zachód od centrum Londynu. Położone nad kanałem La Manche w bliskiej okolicy Wybrzeża Jurajskiego. Wybrzeże rozciąga się na długości 95 mil i wpisane jest na listę światowego dziedzictwa UNESCO. Słynie ono z jednych z najpiękniejszych plaż w Wielkiej Brytanii, z wysokimi wapiennymi klifami tworzącymi w wielu miejscach malownicze zatoczki. Corocznie miasto odwiedza ponad 5 mln. Turystów, a dwie uczelnie wyższe: Bournemouth University oraz Arts University Bournemouth, jak i tutejsze liczne szkoły językowe przyciągają kolejne rzesze przyjezdnych, w większości obcokrajowców.
Oprócz wypoczynku na rozciągających się tu wzdłuż całego wybrzeża piaszczystych plażach, Bournemouth oferuje także wiele atrakcji dla amatorów aktywnego spędzania czasu. Miłośnicy sportów wodnych znajdą tu doskonałe warunki do uprawiania windsurfingu.
Poza sportami wodnymi i rejsami wszelkiego rodzaju łodziami i statkami jest jeszcze szeroki wachlarz różnych form aktywności. Najpopularniejsze z nich to: paralotniarstwo, siatkówka plażowa, golf, tenis, jazda na rowerze czy jogging. Na zwolenników wędrówek czekają liczne trasy prowadzące po tutejszych plażach i klifach, z których rozpościera się widok na położoną obok Bournemouth wyspę Isle of Wight.
Od plaży prowadzi deptak przez Lower Gardens do dzielnicy handlowej – The Square, która jest zarazem centralnym miejscem miasta. W parku dominuje roślinność iglasta, co w połączeniu z tutejszym, umiarkowanym klimatem pozwala cieszyć się zielenią przez cały rok. Zarówno w parku jak i na samym The Square mają miejsce liczne wydarzenia kulturalne. Odbywa się tu coroczny festiwal jedzenia w okresie Świąt Bożego Narodzenia w postaci licznych straganów, budek kiermaszowych i sali biesiadnej doskonale nastrajając i wprowadzając w świąteczny klimat. Również co roku w miesiącach letnich (zazwyczaj pod koniec sierpnia) odbywa się tu jeden z większych festiwali lotnictwa – Bournemouth Air Show. Spacerując po klifie lub leżakując na plaży ma się możliwość podziwiania na tle morza wszelkiego rodzaju samolotów. Począwszy od tych historycznych po te najnowsze konstrukcje.
Szkoła, w której odbywały się kursy nosi nazwę Richard Language College. Posiada ona do dyspozycji własny akademik oraz liczne noclegi u zaprzyjaźnionych rodzin. Zakwaterowanie u rodzin cieszy się dużą popularnością ze względu na możliwość poznania kuchni angielskiej oraz codziennych długich rozmów z gospodarzami. Szkoła położona jest przy ulicy Wimborne Road, skąd do centrum miasta czeka nas około 25-minutowy spacer.
Richard Language College organizuje nie tylko kursy językowe, ale także szkolenia metodyczno – językowe oraz szkolenia w systemie CLIL. Uczestnicy kursów językowych, to w większości młodzi ludzi pochodzący ze wszystkich kontynentów. Kursy metodyczno-językowe wybierają aktywni nauczyciele filolodzy oraz wszyscy, którzy pragną poprawić umiejętności językowe oraz poszerzyć wiedzę z zakresu metodyki nauczania.
W pierwszym dniu każdy uczestnik musiał napisać test określający poziom opanowania języka angielskiego. Test sprawdzał następujące umiejętności: rozumienie ze słuchu, wiadomości gramatyczne oraz pisanie. Na podstawie wyniku testu studenci są przydzielani do odpowiednich grup językowych. Już od pierwszego popołudnia zaczyna się nauka w grupach 7-12 osobowych. Wszyscy wykładowcy są bardzo dobrymi nauczycielami, którzy z zapałem dzielą się swoją wiedzą, stosując różnorodne materiały dydaktyczne.
Kurs metodyczno-językowy podzielony był na dwa bloki. Zajęcia prowadzone były od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00- 15:00. Od godziny 9:00 do 12:30, z 20-minutową przerwą doskonaliliśmy umiejętności językowe poprzez pracę z tekstami słuchanymi i czytanymi, a także trenowaliśmy mówienie, głównie w formie wyrażania opinii na różne tematy. Zróżnicowane formy i metody pracy sprawiały, że zajęcie były bardzo interesujące i szybko mijały. Zajęcia popołudniowe odbywające się między 13:30 a 15:00 poświęcone były zagadnieniom metodyczno-dydaktycznym takim jak nauczanie małych dzieci oraz sposoby rozwijania sprawności językowych: wymowy, mówienia, słuchania, czytania oraz pisania. Podczas zajęć z tablicą interaktywną poznaliśmy nowe atrakcyjne strony internetowy do nauczania języków obcych (m.in. filmy np. „Mr Bean” czy „Muzzy in Gondoland” oraz piosenki). Jedno popołudnie spędziliśmy w bibliotece szkolnej, gdzie mogliśmy przejrzeć materiały z jakich nauczają tamtejsi nauczyciele oraz skopiować je dla siebie. Tutejsi nauczyciele mają wspaniale wyposażoną bibliotekę, skatalogowane materiały, z których korzystają wszyscy pedagodzy według potrzeb. Ten pomysł bardzo nam się spodobał i również planujemy sporządzenie podobnej bazy materiałów dydaktycznych dla nauczycieli filologów.
Szkoła zatrudnia hiszpańskiego studenta Fernanda, który jest odpowiedzialny za życie kulturalne szkoły. Codziennie na tablicy ogłoszeń znajdowaliśmy propozycje odnośnie wspólnego spędzenia wolnego czasu. Wspólne wycieczki krajoznawcze do pięknych miejsc, barbecu, Supreme Queen Concert Show czy długie wieczory w pubach angielskich dostarczyły nam niezapomnianych wrażeń. Poznaliśmy nauczycieli z Czech, Hiszpanii, studentów z Japonii, Iranu oraz Niemiec i Francji, spędziliśmy ze sobą wspaniałe chwile.
Richard Language College opłacił nam jedną wycieczkę, większość z nas wybrała Londyn. To była bardzo intensywna i piękna wyprawa szlakiem największych zabytków Londynu, następnie rejs Tamizą do mostu Tower Bridge. Na deser zwiedziliśmy Muzeum Figur Woskowych Madame Tussuads, gdzie sfotografowaliśmy się z gwiazdami światowego kina i nie tylko. W niedzielę wybrałyśmy się do Oxfordu, aby zobaczyć wspaniałe budynki kolegiów uniwersytetów i odetchnąć atmosferą tego miejsca, a nasze koleżanki wybrały Stonehenge. Na kilkugodzinne wycieczki udaliśmy się do Christchurch, Pool oraz Jurassic Coast. Przepiękne miejsca, które gorąco polecamy wszystkim, zwłaszcza widoki w Jurassic Coast zapierały dech w piersi. Wycieczki krajoznawcze organizowane były przez liczne firmy turystyczne, dzięki czemu spotykałyśmy studentów innych szkół językowych z całego świata.
Podczas pobytu w Wielkiej Brytanii zebrałyśmy dużo materiałów do dalszej pracy oraz mnóstwo pomysłów i inspiracji, jak uatrakcyjnić nasze zajęcia. Mamy nadzieję również, że nawiązane znajomości w przyszłości zaowocują wspólnymi międzynarodowymi projektami.
Zgodnie z tytułem naszego projektu wszyscy uczestnicy poszerzyli swoje horyzonty światopoglądowe, poprawili znajomość języka angielskiego, a przede wszystkim wrócili z nową energią i pomysłami do dalszej pracy, chęcią podnoszenia swoich kwalifikacji i umiejętności. Zachęcamy wszystkich niezdecydowanych do wzięcia udziału w programie Erasmus +.
Erasmus Plus+ = nauka języka + nowe przyjaźnie na cale życie + międzynarodowe projekty + przepiękne miejsca + niezapomniane wspomnienia
Ogólne informacje o programie Opracowała: Małgorzata Starzyk
Erasmus+ jest nowym programem Unii Europejskiej na rzecz kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu na lata 2014-2020. Zastąpił on dotychczasowe programy: „Uczenie się przez całe życie” (oraz jego programy sektorowe – Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius i Grundtvig), akcję Jean Monnet, program „Młodzież w działaniu” oraz pięć innych programów (m.in. Erasmus Mundus i Tempus). Erasmus+ oferuje wsparcie finansowe dla instytucji i organizacji działających w obszarze edukacji i szkoleń, młodzieży oraz sportu w Europie. Ma się przyczyniać do rozwijania umiejętności jego uczestników oraz zwiększania ich szans na zatrudnienie, a także modernizacji systemów edukacji, szkoleń i wspierania młodzieży.
Celem programu Erasmus+ jest poprawa jakości i zwiększenie przydatności kwalifikacji i umiejętności. Dwie trzecie środków finansowych programu zostanie przeznaczonych na stypendia dla ponad 4 milionów osób, które w latach 2014-2020 wyjadą za granicę, aby się uczyć, szkolić, pracować lub działać jako wolontariusze.
Erasmus+ jest otwarty dla studentów, nauczycieli, praktykantów, wolontariuszy, osób pracujących z młodzieżą i działających na rzecz sportu masowego. Program zapewni też finansowanie partnerstw między placówkami edukacyjnymi, organizacjami młodzieżowymi, przedsiębiorstwami, organami lokalnymi i regionalnymi oraz organizacjami pozarządowymi. Wspierane będą również reformy w państwach członkowskich mające na celu modernizację kształcenia i szkolenia oraz promowanie innowacji, przedsiębiorczości i możliwości zatrudnienia.
Nasza szkoła złożyła w marcu 2014 r. wniosek o dofinansowanie projektu „Poszerzanie horyzontów z Erasmusem Plus”, który został zaakceptowany przez Agencję Narodową w Warszawie. Projekt będzie realizowany do końca grudnia 2016. W tym czasie nauczyciele z naszej szkoły będą uczestniczyć w różnorodnych szkoleniach w Wielkiej Brytanii oraz w Niemczech. Ma im to umożliwić podniesienie kompetencji, a w konsekwencji zapewnić rozwój oferty edukacyjnej naszej placówki i lepszą współpracę międzynarodową. W projekcie bierze udział 13 uczestników: 4 językowców, 8 nauczycieli przedmiotowców oraz przedstawiciel kadry kierowniczej. Nauczyciele reprezentują następujące przedmioty: historia, wiedza o społeczeństwie, biologia, chemia, przyroda, matematyka, zajęcia artystyczne, wychowanie fizyczne, język polski, język angielski oraz język niemiecki. Nauczyciele języków obcych wzięli udział w kursach metodyczno – językowych, natomiast nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących w szkoleniach dotyczących nauczania w systemie CLIL (Content and Language Integrated Learning). Czterech z nich uczestniczyło najpierw w kursie językowym, przygotowującym do udziału w szkoleniu metodycznym. Jedna osoba wyjedzie w przyszłym roku na szkolenie kadry kierowniczej. W sumie 12 nauczycieli skorzystało lub skorzysta ze szkoleń w Wielkiej Brytanii, a 1 nauczycielka była na seminarium metodycznym w Niemczech.
Celem nadrzędnym projektu jest przygotowanie do nauczania metodą CLIL na wybranych przedmiotach oraz poznanie najnowszych metod i technik nauczania języka angielskiego i niemieckiego.
Inne ważne cele to: podniesienie umiejętności językowych, dążenie do wielojęzyczności, pozyskanie nowych sposobów motywowania uczniów, rozwinięcie umiejętności ciekawego prowadzenia zajęć, rozwijanie kreatywności i innowacyjności, lepsze zrozumienie zachowań uczniów, nabycie wiedzy z zakresu geografii, historii, kultury, sztuki, polityki, problemów społecznych danego kraju, poszerzanie horyzontów i światopoglądu, uczenie się tolerancji, otwartości wobec innych kultur i narodów, poznanie różnorodnych systemów edukacji w Europie, nawiązanie współpracy z partnerami zagranicznymi do międzynarodowych projektów i wymian, poznanie warunków i zasad funkcjonowania zagranicznych placówek, struktury i sposobów zarządzania, wymianę doświadczeń z nauczycielami z innych krajów europejskich oraz kadrą zarządzającą, zwrócenie większej uwagi na szanse, jakie daje mobilność edukacyjna i rozpowszechnianie tej idei wśród uczniów i pedagogów, propagowanie idei uczenia się przez całe życie.
V Powiatowy Konkurs Kolęd i Pastorałek Niemieckojęzycznych- Oddział Tarnów
Kling Glöckchen, czyli kolędowanie po niemiecku
15 grudnia 2016 r. w Gminnym Ośrodku Kultury w Gromniku odbył się V Powiatowy Konkurs Kolęd i Pastorałek Niemieckojęzycznych dla uczniów szkół podstawowych klas IV- VI i gimnazjów.
Organizatorami byli Zespół Szkół w Gromniku, GOK w Gromniku oraz Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Niemieckiego – Oddział Tarnów.Honorowy Patronat nad tegorocznym konkursem objął Starosta Powiatu Tarnowskiego, Pan Roman Łucarz.
Najważniejszym celem konkursu jest popularyzacja języka niemieckiego oraz kultury krajów tego języka. Udział w konkursie motywuje uczniów do uczenia się języka niemieckiego oraz samodzielnej pracy, a także umacnia ich wiarę we własne siły i daje poczucie satysfakcji.
W rywalizacji uczestniczyło 54 uczniów, którzy reprezentowali szkoły podstawowe i gimnazja powiatu tarnowskiego, takie jak:
- Zespół Szkół w Zaczarniu
- Publiczne Gimnazjum im. Kardynała S. Wyszyńskiego w Siedliskach
- Zespół Szkół Publicznych im. Jana Pawła II w Olszynach
- Zespół Szkół Publicznych im. Św. Jana Kantego w Zborowicach
- Szkoła Podstawowa w Rzepienniku Marciszewskim
- Zespół Szkół w Chojniku
- Zespół Szkół w Jastrzębi
- Szkoła Podstawowa nr 9 im. Orląt Lwowskich w Tarnowie
- Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika w Tarnowie
- Gimnazjum w Rzepienniku Biskupim
- Publiczne Gimnazjum w Karwodrzy
- Zespół Szkół w Siemiechowie
- Zespół Szkół w Gromniku
Uczniowie byli podzieleni na 2 kategorie: szkoły podstawowej i gimnazjum. W kategorii szkól podstawowych wystąpiło 30 wykonawców, a w kategorii gimnazjów 24.
Zgodnie z regulaminem oceniane były : opanowanie pamięciowe, wymowa i intonacja, a także ogólne wrażenie artystyczne. Ze względu na wysoki poziom konkursu jury postanowiło nagrodzić 17 uczniów
w obydwu kategoriach . Nagrody i wyróżnienia otrzymali:
KATEGORIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
I miejsce – Marlena Madej–Bald, bald, bald– Szkoła Podstawowa w Zaczarniu
II miejsce – Katarzyna Sanek – He, du Weihnachtsmann –Szkoła Podstawowa im W. Witosa w Gromniku
III miejsce – Weronika Chwistek – Stille Nacht, heiligeNacht– Szkoła Podstawowa w Siemiechowie
III miejsce – Natalia Podwika – Der kleine Trommler – Szkoła Podstawowa w Zborowicach
wyróżnienie – Zuzanna Cudek –Du lieber Weihnachtsmann – Szkoła Podstawowa w Rzepienniku Marciszewskim
wyróżnienie – Katarzyna Łyżwa – Du lieber Weihnachtsmann – Szkoła Podstawowa w Gromniku
wyróżnienie – Natalia Gancarczyk – Du lieber Weihnachtsmann – Szkoła Podstawowa w Gromniku
wyróżnienie – Karolina Gucwa – Szkoła Podstawowa w Zborowicach
KATEGORIA GIMNAZJUM
I miejsce – Alicja Rusin – Süβer die Glocken nie klingen – Publiczne Gimnazjum w Siedliskach
II miejsce – Gabriela Gogola – Ich stehe an deiner Krippe hier– Gimnazjum Publiczne w Gromniku
II miejsce – Jakub Marszałek – Wer an Weihnachten glaubt–Gimnazjum im. Zesłańców Sybiru
w Zaczarniu
III miejsce – Natalia Wantuch – Maria durch einen Dornwald ging– Gimnazjum w Olszynach
III miejsce – Joanna Osysko – Wer an Weihnachten glaubt – Gimnazjum Publiczne w Gromniku
IV miejsce – Julia Grzenia – O du fröhliche – Publiczne Gimnazjum w Siedliskach
IV miejsce – Natalia Gąsior – O du fröhliche –Szkoła Podstawowa w Zborowicach
wyróżnienie – Bożena Górska – Stille Nacht, heilige Nacht–Publiczne Gimnazjum w Karwodrzy
wyróżnienie -Aleksandra Radwańska –Leise rieselt der Schnee- Gimnazjum nr 2 w Tarnowie
Głównym sponsorem nagród było Starostwo Powiatowe w Tarnowie, dyplomy ufundował GOK
w Gromniku, a fundatorem poczęstunku był sklepik szkolny przy ZS w Gromniku.
Przez cały konkurs towarzyszyła nam kamera internetowej telewizji Kronika Pogórza.
Laureaci otrzymali cenne gry planszowe, albumy krajoznawcze, encyklopedie , słowniki niemiecko- polskiei wartościowe pozycje książkowe. Nie tylko nagrodzeni, lecz każdy uczestnik otrzymał dyplom uczestnictwa.
W komisji konkursowej pracowały:
Przewodnicząca –mgr Agnieszka Juśko – nauczycielka j. niemieckiego w XVI LO im. Armii Krajowej w Tarnowie, wiceprezes Oddziału Tarnów PSNJN, a także opiekun Małego Centrum Bibliotecznego Instytutu Goethego w Tarnowie.
Członkowie mgr Magdalena Moździerz – nauczycielka j. angielskiego w ZS w Gromniku i mgr Agata Bąk – nauczycielka j. niemieckiego w ZS w Olszynach.
Konkurs zaszczycili swoją obecnością: Wicestarosta Powiatu Tarnowskiego mgr Zbigniew Karciński, Wójt Gminy Gromnik –mgr Bogdan Stasz, Przewodniczący Rady Gminy Gromnik – Zdzisław Maniak
oraz Dyrektor Zespołu Szkół w Gromniku – mgr Ewa Białkowska. Goście wręczali nagrody, a pan Starosta i pan Wójt zabrali głos i pogratulowali oraz podziękowali uczestnikom, nauczycielom, rodzicom i organizatorom.
Impreza zakończyła się koncertem laureatów oraz zaproszeniem do udziału w następnej edycji konkursu.
Opracowała: Aneta Styrkowiec- Koordynator Konkursu
IV Edycja Dni Niemieckich w Tarnowie- relacja
IV Edycja Dni Niemieckich w Tarnowie- „Deutsch effektiv”- „Niemiecki efektywnie”.
18/19 listopada 2016 r. odbyły się w Tarnowie po raz czwarty Dni Niemieckie. Inicjatywie Małego Centrum Bibliotecznego Instytutu Goethego w Tarnowie przyświecało w tym roku hasło „Niemiecki efektywnie”. Zgodnie w tym mottem w Tarnowskiej PWSZ odbyły się ciekawe imprezy, w których uczestniczyli uczniowie, nauczyciele oraz studenci.
Głównymi organizatorami byli:
- Instytut Goethego w Krakowie,
- Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Niemieckiego- Oddział Tarnów,
- PWSZ w Tarnowie,
- Małe Centrum Biblioteczne Instytutu Goethego przy XVI LO im. Armii Krajowej w Tarnowie.
Dni Niemieckie objęte zostały honorowym patronatem:
- Rektor Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie,
- Prezydent Miasta Tarnowa,
- Starosta Tarnowski.
Uroczysta inauguracja miała miejsce w auli PWSZ.W czasie inauguracji zgromadzonych na sali uczniów, nauczycieli, studentów oraz dyrektorów tarnowskich placówek oświatowych powitali przedstawiciele organizatorów: Pan Roland Schmidt, Zastępca Dyrektora IG i Kierownik Działu Językowego Instytutu Goethego w Krakowie, Pani dr Joanna Graca, Dyrektor Instytutu Humanistycznego, Pani Aneta Styrkowiec, prezez PSNJN- Oddział Tarnów, Pani Agnieszka Juśko, opiekun Małego Centrum Bibliotecznego Instytutu Goethego w Tarnowie. List gratulacyjny do organizatorów skierował Pan Starosta, Roman Łucarz.
Na auli zgromadzona została młodzież szkół podstawowych, gimnazjalnych i średnich, szczególnie angażujących się na rzecz promocji języka niemieckiego:
- SP nr 9 im. Orląt Lwowskich,
- SP nr 18 im. J. Kochanowskiego,
- Gimnazjum nr 2 im. M. Kopernika,
- Gimnazjum nr 4 im. R. Brandstaettera,
- Gimnazjum Dwujęzyczne im. Św. Kingi,
- Gimnazjum w Rzuchowej im. A. Krajowej,
- Gimnazjum w Gromniku,
- Gimnazjum w Chojniku,
- i uczniów XVI LO im. Armii Krajowej, przy której to placówce działa Małe Centrum Biblioteczne Instytutu Goethego w Tarnowie.
W pierwszej części imprezy odbyły się dwa wykłady. Pierwszy z nich pt. „Warum Deutsch?” poprowadził Pan Roland Schmidt.
Dotyczył on tematu „Dlaczego warto się uczyć języka niemieckiego?”, a drugi poprowadził Pan Wojciech Dzido, który opowiedział o możliwościach nauki języka niemieckiego przez Internet.
Po wykładach odbyły się animacje językowe dla grup uczniowskich, prowadzone przez Panią Beatę Hadasz, a w holu można było zapoznać się z ofertą wydawniczą wydawnictw Klett, PWN oraz Hueber. Po południu miało miejsce szkolenie dla studentów prowadzone przez Pana Andreasa Kotza.
W drugim dniu zorganizowano workshop pt. „Fotostory”, prowadzony przez Panią Beatę Hadasz. Podczas tego szkolenia nauczyciele mogli dowiedzieć się, jak urozmaicić lekcje języka niemieckiego dzięki „Fotostory”.
Dziękujemy za pomoc i wsparcie wszystkim partnerom.
Zapraszamy na kolejne edycje!
Opracowała: Agnieszka Juśko- Koordynator Dni Niemieckich

fot.Pawel Topolskiwww.topol.pl

fot.Pawel Topolskiwww.topol.pl